学校改进的行动――为提高课堂教学效率、效益、效能的教学研究

          上海市顾村中学2007学年工作计划        2007.7

一、思考

    经历高考和中考，全校教职员工用实际行动实践着“同心协力、淳朴严谨、勤奋刻苦”的教师精神，特别是高三和初三年级，用自己的艰苦卓绝的意志，非常好的完成了培养学生的任务。今年高考以原始在籍生为统计，高考本科率为56.67％；以原始在籍生与转入考入本科学生为统计，高考本科率为57.76％，与去年基本持平，较之高三第一学期区质量管理考试，在进入本科的人数上有明显提高；一次达线率达到98.5％，为历年之最。今年初三学业考试，以参加学业考试的学生为统计，及格率超区平均达到区44所学校的第21名；总分达到区平均29名，较之初三第一学期末区质量管理考试有了比较明显的进步。

为使学校保持和培实持续发展的基础，我们坚持聚焦于课堂教学的教学研究工作，目的是为建设学习型教师团队打下基础，从而通过逐步建设良好的教师文化来建设现代学校文化。

 二、学校办学理念

1、 使命（草拟）：

多出人才，出好人才

2、 学校的质量方针（草拟）

“学会做人、学会学习、学会知识和技能”。

“学会做人”：       富人性、通人道、有人格、知人权的现代人；

会学习、会生活、会劳动、会合作的社会人；

“学会学习”：       学习习惯、学习态度、学习方法、学习能力；

“学会知识和技能”： 掌握知识以增进才智、培养技能以自立社会。

3、 质量目标

（1）质量目标之一……教师发展性培养目标：

    教师成为教学研究者（草拟）

目标：以教师专业化成长发展为本”，建设具有“同心协力、淳朴严谨、勤奋刻苦” 的教师精神；师德优良、愿意为学校使命的实现共同努力的教师队伍。使教师成为人际关系健康，学习当代教育理论知识、初步掌握现代教育技术与方法、开展教学研究；成为教学研究能力较强、教学实绩良好的教学研究者。

 （2）质量目标之二……学生发展性培养目标：

学生成为自己发展的主人（草拟）

“以学生全面和谐发展为本”，培养学生良好的人文素养。注意学生发展的潜在性，主动性，差异性。开发每个学生的潜能，发展学生健康个性，培养学生为适应未来社会发展所必须具备的自我教育能力，终身学习的意识和能力，自立于社会的能力，让学生成为自己发展的主人。

目标：要让学生在学校中，在德育教育中养成良好的个人习惯，学会珍爱生命、讲究诚信、遵守规则、尊重他人、勇于负责，学会在一个团队中去学习、生活；在学科知识学习中扎实基础知识、培养探究能力、发展主动学习能力。成为自己发展的主人。

 三、主要工作任务

学校改进是建设现代学校永恒的主题，教育质量是学校的生命线，聚焦于课堂教学的教学研究工作是学校的水平线，学校管理的现代化是学校改进的保障。

在今后一段时间内，我们学校的最主要的工作是教学研究，或者说是校本教学研究。教学研究的目的是提高课堂教学的效率、效益和效能，所谓“效率”，是指在有限的课堂教学时间中，基于学生实际，教师安排学生学习内容的多少；所谓“效益”，是指在有限的课堂学习时间内，学生通过思维对学习内容掌握的情况；所谓“效能”，是指学生通过思维运用所学知识解决问题的能力的强弱。所谓“思维”，思维是人类在社会实践中产生的特有的一种精神活动，这里指学生在学习知识的过程中，在表象、概念、规律学习中，进行认知、理解、分析、综合、判断、推理等认识活动过程。在教学研究中，我们的基本观点是：在知识、思维和能力之间，知识本身并无价值，知识的价值存在于“问题解决”的过程中，而当知识用来解决问题时，知识将发挥它的思维训练价值，并在解决问题的过程中培养学生运用知识解决问题的能力。

围绕提高课堂教学效率、效益、效能的教学研究，通过校本师资培训，培养一支能够满足学校发展的教师队伍，为学校继续保持现有发展水平和逐步提高教育教学质量提供保障，为学校继续提升和打造品牌提供保障。

我校为区生命教育试点学校，要在现有工作的基础上，继续在德育教育和学科教育两个方面开展，要在区有关部门的统一指导下，结合本校实际，贯彻于学校德育教育工作和教学工作之中。

（一）   分年段教育教学工作要求

主要是开展生命教育，和开展德育课题的实践研究。生命教育的的核心是珍爱生命，而珍爱生命的的关键是道德教育、法制教育和行规习惯教育。要在相关学科教学中，结合学科教学要求，开展生命教育工作。

1、初中6、7年段教育教学要求

道德教育的重点是诚实、守信、孝敬；法制教育的重点是知法、守法。行规与习惯教育的重点是遵守校纪校规，目的是要养成学生良好的行为规范和生活与学习习惯。注重学生在校内和社区的形象，并将学生在社区的形象看成是学校风范体现的主要途径。诸如在道德教育中可以通过 “两难问题教育”和“法制教育中的辨别教育”。要认真进行德育常规教育，要长抓不懈的进行安全文明教育。在教学工作中，通过教学研究，要紧紧抓住学生学习习惯的养成、班级学习风气的形成、学生学习方式的培养的三个要求。要紧紧抓住中差生的补缺补差，提高合格率。要紧紧抓住学优生基础填实，适当提高和扩展知识面，培养能力。

2、初中8、9年段教育教学要求

主要在6、7年段教育内容的基础上，进行责任感教育。要特别注意进行知法、懂法、守法教育。要抓住行为规范教育和学习与生活习惯的教育，注重学生在学校内部和社区的形象，并将学生在社区的形象看成是学校风范体现的主要途径。在教学工作中，在6、7年段提出的三个要求中继续作好教育工作，各学科要认真研究防止学生学习分化问题，特别是青年教师尤其要注意。要紧紧抓住中差生的补缺补差，提高合格率。要紧紧抓住学优生基础填实，适当提高和扩展知识面，培养能力。要以二期课改的精神为指导，通过教学研究，全面提高教育教学质量。

今年初三毕业班工作，对我们来讲仍然是任重而道远，9年级在今年6月份的区初二质量管理统考中，虽然四科总分在沪太路地区仍然是最后，但是在区总分名次在全区45所学校中达到第35位，其中语文和数学的均分与及格率基本和沪太路地区平均基本相平或略超，但是英语和物理明显低于沪太路地区平均水平。

平均分统计：

合格率统计：

因此，我们决不能有丝毫松懈。要达到学业考试平均分与及格率达到区中等左右水平，有待于我们继续努力。所以，要对区质量管理考试成绩做好质量分析，既要分析学生问题，更要分析我们教的问题，找到适切的策略。要作好学生思想工作，进行理想前途教育，充分调动学生的学习积极性。其次，认真分析每一位学生的各科成绩，有目的的进行分类指导，分层教学，重点突破，提高弱项。再次，要求教师发扬合作精神，每一位教师认真钻研教材、考纲、历年学业考试的试卷，确保教学和复习的有效性，确保学生掌握知识的牢固性。我们要求初三教师团结奋斗、发扬“同心协力、淳朴严谨、勤奋刻苦” 的教师精神，确保学校初三毕业班工作要求的实现。

 3、高中1、2年段教育教学要求

高一和高二年级，在新学期中，主要是开展道德教育、法制教育和行规习惯教育。道德教育的重点是诚实、责任；法制教育的重点是懂法、守法；行规与习惯教育的重点是遵守校纪校规、养成良好的行为规范和学习习惯。要常抓不懈的进行安全文明教育。在教学工作中，通过教学研究，通过持续不断的研究高考、研究课改精神，来指导课堂教学研究，即研究课堂教学的效率、效益、效能。要紧紧抓住学生学习习惯的养成、班级学习风气的形成、学生学习方式的培养的三个要求。要紧紧抓住中差生的补缺补差，学优生基础填实，适当提高和扩展知识面，培养能力。

高一作为起始年级的德育教育和班级工作是基础性的工作，是保证他们在整个高中学习质量的基础性工作。要求政教处会同教务处，共同制定好高一年级的德育教育要求和教学工作要求。

高二年级要特别注意学生行规教育和习惯教育，特别是对问题学生的教育和管理，政教处要会同教务处采取措施。要注意开始研究学生3＋1选科的宣传工作，要指导学生选好“＋1”学科。为高三阶段的学习和参加高考做好准备。

 4、高中3年级教育教学要求

高三毕业年级依然要开展道德教育、法制教育和行规习惯教育，以及理想前途教育，要把高三年级学生的校内外的行为举止视为学校品牌的展示和建设。年级组需要时刻关注高三学生的思想和心理健康问题，对问题学生要加强教育和管理，政教处要会同教务处采取措施。

新高三要力争达到60％的本科率，形势依然是严峻的，在下表中我们可以看到问题所在。

08届高二第二学期期末区质量管理考试分析1（在籍生）(9所高中，不含吴淞))

08届高二第二学期期末区质量管理考试分析2（在籍生）(7所普高)

 要求高三教师团结奋斗、发扬“同心协力、淳朴严谨、勤奋刻苦” 的教师精神，认真研究高考、研究学生、研究教材、研究考纲，确保学校高三毕业班工作要求的实现。

 （二）德育工作――建设良好的学生文化

必须树立德育工作是学校的核心和基础性的工作的观念。必须认真抓好初高中起始年级的德育教育工作，结合我校学生、社区实际，按照年段制定德育教育要求，达到德育教育有效的目的。

德育教育的目标是通过生命教育工作，让学生在学校中，在德育教育中养成良好的个人习惯，学会珍爱生命、讲究诚信、遵守规则、尊重他人、勇于负责，学会在一个团队中去学习、生活；在学科知识学习中扎实基础知识、培养探究能力、发展主动学习能力。成为自己发展的主人。

1、建立和实践德育科研课题

我们要在“学生文化”建设的高度来建立学校德育科研课题，学校以指导性专题活动的形式从面上指导课题的研究和实践，要求政教处统一协调，加强指导；以点带面，共同发展；避免形式，重在实效；要求课题小组在科研部门的指导下组织开展有关学习、交流、和经验总结，并归入校本培训工作。在德育工作的开展和德育科研课题的实践中，要完善家长委员会和家长学校工作，进一步争取社区、家庭的教育资源，探索学校与社区、家长的关系，建立良好的沟通机制和合作机制，要继续探索“关工组”工作，为学校德育教育改革提供新的的发展支持。在课题的实践中要争取开发和建设德育校本教材。

此项工作由政教处和科研部门负责。

2、制定分年段德育工作具体要求

政教处要统一制定下半年的各个年段的德育教育要求并贯彻生命教育工作的要求，和团队一起制定团队工作在各个年段的常规工作要求和贯彻生命教育要求。这些要求必须是可行的、可检测的。要组织班主任通过生命教育和德育科研课题的开题、实践来学习教育理论，开展德育教育校本化实践，通过小而实的德育活动来追求德育教育的有效性。要通过有效的检查，促进常规德育教育工作的开展。

此项工作由政教处负责。

3、认真实施“学生成长评价手册”

要以“学生成长评价手册”的实施为载体，充分注重学生发展的潜在性，主动性，差异性，开发每个学生的潜能。通过多元评价，开始在课堂教学中、社团活动中、学生社会实践活动中等所有的教育活动中对每个学生实施比较全面的成长评价，既要评价学生特长培养的情况、学生学业情况，也要评价学生在道德成长、习惯养成、人生价值观养成等方面，从而促使学生能够全面和谐成长。

此项工作由政教处和教务处共同负责。

 （三）教学工作――建设“同心协力、淳朴严谨、勤奋刻苦”的教师文化

在持续的质量提高中，教学质量是最重要的。教学工作始终是学校的中心工作，教育质量是学校的生命线。我们要从学校改进的角度来看待教学工作，决不能将教学工作看成是一个单纯的知识传授过程。教师要清醒的认识到单纯的传授知识教学已不能适应现代教育发展的要求。要让学生真正成为“知识学习的中心”，真正把“学会做人、学会思考、学会知识和技能”作为教学工作的目的。

1、以校本教研为抓手，切实开展教学研究工作、提高课堂教学有效性

开展教学研究工作，提高课堂教学的效率、效益、效能即有效性，是我们提升教学质量的重点工作。我们要求各个教研组和备课组认真开展教学研究工作。在认真研究、理解课程标准和教材，以及近几年中考和高考大纲和试卷，准确把握知识点、知识结构、能力要求等的基础上，要求教研组每学期确定一到二个“教学研究课题或专题”，作为教研组每学期的研究重点，并分解到备课组开展研究。研究的重点应该是学科教学中的重点或难点、教学目标或学习目标、概念或规律的教学等等。在日常教学中开展教学研究，通过学习、实践和研究，来探索改变教学方法、改变学习方式的途径、提高课堂教学有效性。研究实践的基本步骤可以是“问题～分解～实践研究～群议～提炼” 的过程。

要求备课组开展“主题式集体单元备课研究”，主要是根据单元教学的需要，针对常规教学任务（如单元备课、教学研究课题或专题），以备课组为研修单位，根据教师专长，每人承担一个单元的备课任务，再通过集体研讨、相互听课来形成最佳教学设计。研究实践的基本步骤是“主题～主备人～集智式教研～互动观摩～反思～最佳教学设计”的过程。

各学科要认真思考和实践以教学研究为重点的教研组建设工作，把备课组“主题式集体单元备课研究”和教研组“教学研究课题或专题”这两项工作作为我校校本教研的主要工作，认真组织学习二期课改的文件和资料，在实践中作到边实践、边小结、边反思、边改进。

此项工作由教务处负责，并制定相关的规定和检查文本。

2、树立国家课程的校本化实施的观念，开发和建设校本课程

国家课程在学校的实施，是学校本位的实施过程，我们必须根据本校学生的实际，把国家课程研究、学习透彻，才能够做到校本化实施的目的。要求各个学科教师必须针对学生学习实际，对学科课程标准和教材（国家课程）进行深入的研究，从而达到国家课程校本化实施，即合乎课程标准的基本要求，又符合本校学生学习的实际，达到教与学的有效，达到课堂教学效率、效益、效能的提高。在实施过程中，要努力向形成国家课程校本化实施的校本课程。在此过程中，要安排和探索在部分学科中开展生命教育的实践。

学校组织部分学科，开展专项教学研究，并纳入教学研究、教学科研和师资培训工作中，要求教务处负责此项工作的实施、指导、协调和检查。

3、积极参加区教学评优工作

在上半年区域公开课评比的基础上，教务处下半年继续做好参加区公开课评比的组织、培训等工作。要把参加公开课评比看成是青年教师培训的一项重要工作，要根据评比要求开展适当的培训工作。

此项工作由教务处负责

4、倡导教师树立六个“要”的观念：

要  在学校开展的现代教育理论的学习中，去学会与其他教师合作，通过合作（教学研究、班级工作、年级组工作、其他工作等）进一步形成良好的人际关系氛围，来开展教育教学工作；

要  在教室的本质是一个社会的认识上，学习和实践当代教育心理学的新观念，并以此指导学习二期课改的精神和进行二期课改的实践；

要  在教育教学中培养学生正确的道德观、法律观念，价值观、人生观；培养学生自选、自判、自控、自律的能力。从而培养学生的人文素养。

要  重视课堂教学的两大基本组成既时间流程和空间形态的研究、特别是对空间形态的研究；

要  让学生在“社会协商”中去学习，研究改变教师的教学方法从而使学生的学习方式转变为自主、互动、开放性的学习方式；

要  认真研究教学目标制定，并探讨落实和检测方法。

5、倡导教师可以采取的“以学习为中心”的教学策略

在当前的课堂教学中，依然要注重“教学目标、教学内容、教学过程（教学环节结构）和教学评价”即课堂教学的四个基本要素的研究，我们要提倡“以学习为中心”五个教学策略，来指导学生学习方式的改善和改变：

创设学习情境；

以学习共同体的形式开展学习；

精制“支架”；

以多种形式来表达学习内容；

要在新的情境中去巩固评价知识和培养能力。

6、毕业班教学工作

在高三和初三的教学工作中，要求教务处安排好教学工作，年级组配合和实施好德育教育工作和教学工作。各备课组要集全组的力量，学习本教研组其它备课组的经验，充分发挥集体备课的优势，认真做好毕业班教学工作。要认真研究课程标准、教材（课本）、考纲，要研究历年来的高考和中考试卷以及考试大纲，即“以本为本和以纲为纲”。准确把握知识点、知识结构、考点、能力要求等，要关注高考和中考的动向，关心信息，认真准备每节课的组织形式、顺序、内容，及时调整教学，努力提高课堂教学效率、效益、效能。

在课堂教学中，要针对不同学生的基础状况和需求，研究学生实际、研究相应的教学、复习、备考策略，要让学生掌握知识点，通过学科教学中各个章节之间的联系来建立知识体系和结构，弄清知识之间的联系；要通过讲解、思维训练、问题解决、以及适量练习来掌握基本现象、基本知识、基本概念、基本规律。在课堂教学中和备考复习中始终贯彻“以本为本和以纲为纲”的指导思想，要重视实验教学，重视审题能力和规范解题能力的培养，要善于把“讲、练、思、规、用” 科学地、有机地结合起来，并加以合理的应用。

讲：在课堂教学中，教师对所讲解的题目要注重一题多解、多题一解；一题多用、多题一用；一题多问、多题一问，从而由易到难、逐步深入、逐步发散。教师要杜绝满堂灌的教学模式，学会从多讲 —— 精讲。

练：在课内外的练习中，教师对学生的练习应该善用“拿来主义”，精选习题，做到专项训练和综合训练相结合；要限时训练、及时改评。练习题的选择要根据学生的实际，注意练习题的难易搭配、基础题和能力题的兼顾、以及练习题量的控制，要给学生在练的实践中有思考的时间。教师要克服机械训练，学会从多练 —— 精练。

思：教师在课堂教学中和学生练习中，既要注重思维能力和分析能力的培养，也要注意给予学生思考的时间。要让学生在主动思维的过程中去分析问题、理解知识、掌握知识，在教师的点拨中去建构学生自己的知识体系和结构。现在不少学科的高考和中考试题中，有很多结合学生社会生活的问题，因此要通过学生思维和分析能力的培养，通过运用基本规律来解决问题。

规：教师要按照学科教学要求，通过自己的示范、检查、纠正来使得学生培养规范的解题习惯，规范解题习惯的养成是学生今后走向社会的准备，也是参加考试的良好准备。

用：教学的主要目的就是让学生在问题解决中去运用知识解决问题。因此教师要培养学生在知识理解和综合运用能力的层次的提高，要培养学生独立的对问题进行分析，筛选出重要因素和条件，建立模型或把问题分解为简单问题，培养学生从不同角度和不同方法来处理问题，灵活运用所学知识综合解决问题。

（四）师资培训和教科研工作——从培训走向学习、从实践走向研究

我们把师资培训视为学校对教师的一种服务，是学校对教师的一种承诺。师资培训的指导思想是从培训走向学习、从实践走向研究。依据现代人力资源管理与开发的理论，我校的师资培训工作是建立在专家引领的基础上，通过学校对教师的服务，经过教师的学习、实践、反思的过程，来提升教师专业发展水平。从而逐步的培养“成为教学研究者的”教师队伍。

今年下半年师资培训的主要工作是根据教育局师资培训的要求，开展“862”全员培训工作，多媒体中级培训工作、新教师带教工作、以及部分学科专项教学课题研究工作。同时，师资培训小组要和教务处一起共同做好教学研究工作开展的培训、组织、协调等工作；要和政教处一起，完成德育科研课题的开题工作；要组织协调学校教育科研等其它工作；要参与下半年区青年教师公开课评比活动的培训工作。

（五）强化常规管理、变革常规管理、实施抽查管理

学校今后将建立教育全面质量管理体系，通过学习和研究，确认学校的管理思想、管理目标和常规管理方法、方式，才能够保证学校持续发展。在学校管理中，我们提倡“细节决定成败”、“做好接口”和“不以人废规矩”的观念，学校依然要坚持进行常规管理，今年暑假，学校初步修订了学校一些基本管理文件，要求中层干部带头认真执行好，要求各组长带头执行好，要求每个教职员工认真执行好

同时，我们要根据课改的发展需要，学校开展校本教学研究的需要，继续在实践中发现管理问题，研究对常规管理文件的修改、修订和设计，来保证课改的实施。

为了保证常规检查的有效性，根据教育局对学校管理工作的要求，学校决定执行抽查管理，将不定期对常规管理项目进行抽查，抽查的结果将予计入，学校和有关职能部门将予以登记。

    要求三处根据现有的管理文本开展管理工作，要有相应的管理检查记录，以及对管理结果的反馈与纠正措施。

继续实行校务公开，加强民主管理的意识，发挥工会和教代会的职能，和参与学校重大改革制度的讨论、修订、制定。

（六）体育、卫生、艺术科技、图书馆、心理咨询、青春期教育等工作

1、 体育工作：

贯彻区体育工作会议有关精神和有关要求，以强健体魄，培养刻苦努力拼搏的精神为中心，提高学生身体机能素质，认真开展体育运动竞赛项目的训练、学生体育社团的建设、高考体育特长生的培养。

学校召开体育工作会议，专项研究落实区体育工作会议精神和要求，落实三课二操二活动，并在课表上予以专项列出，在人员、场地和时间上合理安排。

2、 卫生工作：

以区有关卫生工作的 要求和先进卫生室要求为指导，认真做好六种常见病的预防、治疗，加强对新发近视眼的控制，认真抓好眼保健操和用眼卫生的检查。同时认真抓好全校所有的卫生工作的检查特别是食堂卫生工作的检查，对食堂的卫生检查必须每天予以书面记录。要做好流行性疾病和预防工作，认真开展红十字会的有关活动，把红十字会的宗旨教育和养成学生良好的卫生习惯纳入人文素养培养之中。

3、 青春期生理卫生教育

正常开展青春期生理卫生教育，把青春期教育纳入人文素养培养之中。并按照教学工作的要求予以开展。

4、 心理教育

正常开展心理教育，逐步完善心理咨询工作，把心理教育纳入人文素养培养之中。并按照教学工作的要求予以开展。

5、 艺术类学科的教学

结合二期课改，继续认真做好艺术类学科的教学和相关社团活动，它们是培养学生人文素养的一个重要途径。开展和保持音乐、声乐类的学生社团，以期形成特色；要研究和实践书画特色的形成，和推动高考艺术类考生的培养；以此推动我校艺术教育工作的开展。

6、 科技活动和科普活动

逐步建设相应的学生社团，逐步开展科技活动和科普活动，争取区少科站、少年宫的支持，逐步参加他们组织的相关活动。

7、 民防与国防教育

加强民防与国防教育，通过军民共建，每学期进行1到2次专题教育，出好专题教育专刊，同时认真地抓好暑期新生入学军训工作，增强组织纪律性，增强集体观念，培养意志品质，养成良好习惯，使新生入学军训上一个新的台阶。

8、 语言文字工作

进一步落实《国家通用语言文字法》，在学校语言文字工作领导小组领导下，进一步加强学校语言文字工作规范化建设，进一步开展推普工作，校内必须讲普通话。

9、 图书馆工作

图书馆工作是学校对学生进行人文素养培养的重要阵地，图书馆要作好各项内部管理工作，作好新书介绍、宣传，要为教师的阅览课提供阅读书籍和资料，要准备开展教育教学科研资料的收集和资料的介绍，要对教师的教学工作提供有力的支持和服务。

10、 档案管理工作

继续做好学校档案室的档案管理工作，按照区有关部门的要求做好档案管理。

11、 随班就读工作

认真做好初中阶段的随班就读工作，班主任和教师要关心随班就读学生的生活、学习，按照教导处有关随班就读学生的工作要求做好各项工作。

 （七）安全与综合治理工作

以校园周边安全和校内安全工作为重点，做好安全与综合治理工作。全体教工必须明确学校的一切工作都是建立在学生和教职员工的安全基础上的，紧抓安全教育工作是学校工作的重要工作，要经常在每周的升旗仪式上宣传和进行教育，班主任必须经常对学生进行安全教育、文明教育、行为规范教育。紧抓设施设备的安全是总务处的重要工作，必须按照学校要求定期进行检查、修理和调换。认真抓好综合治理工作是确保学校教育教学工作和学生的学习生活正常有序进行的保障，学校通过管理领导小组的形式进行领导开展。

四、主要工作项目

工作项目1－－学校管理文本的修订

主要责任人：王旭东、各相关行政干部

l        在暑假中组织人员修订管理文本

l        召开教代会对应予讨论、修改的文本予以审议和审定

 工作项目2－－德育工作

主要责任人：王志红、各相关行政干部 、年级组长、班主任

l        制定分年段德育工作要求

l        德育课题的开题、学习和初步实践工作

l        德育工作的分阶段实施任务的制定和实施

工作项目3－－教学工作

主要责任人：陆兴发、各相关行政干部

l        各年级教学工作要求制定

l        毕业班工作

l        教学研究工作

l        区教学评优工作

l        国家课程的校本化实施

 工作项目4――师资培训和教科研工作

主要责任人：陆兴发、各相关行政干部

l        制定师资培训计划和开展师资自培工作

l        管理学校科研工作

l        建立德育科研课题

l        配合实施教研活动工作和相关教师培训

 工作项目5－－体、艺、社团工作

主要责任人：王志红、各相关行政干部

l        制定相关体育工作文件和召开学校体育教育工作会议

l        逐步筹办体育、艺术、科技和学科类社团

l        部署和开展民防和国防教育

 工作项目6－－总务工作

主要责任人：马一心、各相关行政干部

l        学校安全工作和周边安全工作

l        设备安全检查

l        食品安全工作和食堂常规工作

l        日常后勤保障工作

l        学校卫生保洁工作

工作项目7－－安全工作

主要责任人：王志红、各相关行政干部

l        学校安全教育工作

l        食品安全教育工作

l        学生安全教育

l        学校周边安全工作